INTRODUCCIÓN: PARADIGMA CCSS

 Situación de aprendizaje: movimientos migratorios actuales

¡Buenos días!

Comenzamos una nueva asignatura, la DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES en Educación Primaria, el cómo enseñarlas como futuros docentes. 

Para la primera actividad del blog, a través de diferentes fuentes, este trabajo consistía en inventar una situación de aprendizaje acerca de los movimientos migratorios actuales. En mi caso, lo he diseñado de la siguiente manera:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Y TÚ, ¿QUÉ SABES SOBRE LA INMIGRACIÓN?”

OBJETIVOS:

• Comprender el fenómeno de la inmigración desde una perspectiva histórica, social, económica y cultural.
• Identificar las causas y consecuencias de la inmigración, tanto en los países de origen como en los países de acogida.
• Reflexionar los prejuicios y estereotipos de la inmigración.
• Analizar y debatir sobre las políticas migratorias y su impacto social.
• Fomentar la diversidad cultural.

CONCEPTOS:

• Los conceptos o vocabulario básico que se tratarán junto a la explicación teórica serán tales como inmigración, refugiados, xenofobia, integración, derechos humanos, fronteras, desplazados, emigración, expulsión, extranjero, libertad de circulación, protección, estereotipos… Además del apoyo visual del libro de texto y de las diferentes fuentes empleadas para ello. 

METODOLOGÍA:

• Introducción teórica (explicación, vocabulario…).
• Debate sobre la inmigración: mediante grupos, se hará un debate en el aula a favor y en contra de la inmigración en nuestro país, para ello, tendrán tiempo previo para preparase los argumentos.
• Mural: tras el debate, por grupos de 5-6 personas, harán un mural con aquellos recortes, información y fuentes que ellos vean oportunos para crearlo acerca de la situación actual de los movimientos migratorios en Europa.
• Finalmente, realizarán una reflexión personal acerca de lo que han aprendido y aquello que más les haya llamado la atención.

EVALUACIÓN:

• Se evaluará la participación en el debate, así como la capacidad de argumentar, de escucha y respetar las opiniones de los distintos compañeros.
• La calidad de la elaboración del mural (fotografías empleadas, dibujos realizados, colores, información, fuentes…), se basarán en el anexo 2 como guía.
• Por último, se evaluará la calidad de la reflexión final, ver si han comprendido de manera adecuada los conceptos, causas y consecuencias de la inmigración, etc.

La actividad ha sido diseñada para 5º y 6º E.P (tercer ciclo).

El paradigma que se he percibido es el holístico, además de humanista por la compresión del mundo y crítico, por conocer las alternativas 

Tras la exposición, hay algunas correcciones que quiero resaltar, ya que he visto que son bastante buenas y dan ideas de mejora. Lo primero que voy a hablar va a ser del paradigma, yo pensaba que era uno holístico, pero como vimos en clase, siempre va a existir la mezcla de varias, en este caso junto a un paradigma crítico y positivista. 

Además, el uso de debates muchas veces a los alumnos no les interesa hacerlos, no les llama la atención o les da pereza, por lo que puede llegar a ser una actividad muy floja y que se podría pensar otras alternativas de juego para aprender o con una recompensa final para generarles esa motivación que necesitan para realizarla con ganas. 

Alguna actividad para entender mejor la inmigración sería en pequeños grupos realizando lo que se conoce como role playing, para que se pongan en la piel de los extranjeros y puedan ver todas las dificultades y razones por las que emigran de sus países.

Por último, el realizar un mural, al haber avanzado tanto la tecnología, pueden llegar a hacerlo con alguna inteligencia artificial, y por esa misma razón, dejaría de tener sentido esta actividad, ya que no estarían razonando, y por ello, aprendiendo.

¿Esta actividad es apta para el alumnado de Primaria?

Esta actividad me ha hecho ver que realizar una sesión de aula no es nada sencillo, siempre va a haber problemas o pequeñas fugas para que no salga todo como esperamos, ya por falta de material por parte del colegio, falta de motivación de los alumnos, utilización de la Inteligencia Artificial… Además de que siempre vamos a utilizar más de un paradigma en nuestra enseñanza.