CCSS2 VIOLETA MARTÍNEZ MARTÍNEZ

 RUTAS. MAPAS TOPOGRÁFICOS ¡Buenos días! En esta parte de mi blog, voy a comentar ciertas pautas sobre el trabajo grupal que realicé con mis compañeras Patricia Serrano y Timea Andras.  Para la realización de la actividad, decidimos hacer cada una de nosotras una ruta posible entre los puntos propuestos por el profesor como para los tres mapas tropográficos en las hojas milimetradas. Primero decidimos hacerlo en las hojas por si encontrábamos alguna dificultad y/o error, una vez seguras del trabajo finalizado y para que se pudiera leer mejor a la hora de publicarlo en el post, decidimos crear un Canva común para poder añadir todas poco a poco el trabajo una vez pasado a limpio, además de escanear los folios de las actividades (tanto el mapa como la hoja milimetrada) para que se entendiera todo mucho mejor y fuera más claro a la hora de leerlo y también comentarlo. Tanto las rutas escogidas como las representaciones de los mapas topográficos están ordenados con claras indicacio...

Para esta sección el blog, voy a comentar dos pirámides de población completamente distintas y reflexionar acerca de ella.  Comenzaré a comentar la pirámide de población de Alcalá de Henares en 2022:   Observando la pirámide de Alcalá de Henares, puedo comentar que es una pirámide bulbo o de urna. La natalidad en este caso de pirámides desciende a diferencia de las cohortes de la población joven. Es un tipo de población que empieza a envejecer (muy común en los países desarrollados). En el caso de Alcalá de Henares, se puede observar una población típica de país de riqueza, en el que la población adulta es la que mayor volumen tiene, seguido de la anciana (población que está envejeciendo) y por último la joven (empieza a haber menos nacimientos y por eso está envejeciendo). Ahora, voy a comentar una pirámide de población en caso de despoblación, en El Recuenco (Guadalajara): Lo que podemos ver a simple vista es que, es una pirámide totalmente irregular. En este caso, no ha hab...

ÁRBOL GENEALÓGICO ¡Buenos días! En esta parte del blog, traigo una actividad bastante entretenida, un árbol genealógico. En este caso, voy a hacer un comentario acerca de la actividad planteada en clase en función del contexto de la época, y después, pondré de ejemplo mi propio árbol genealógico y trataré de explicar el mayor número de acontecimientos a destacar. Empecemos con el primero: Lo primero que vamos a comentar va a ser el matrimonio de Jacques y Marbe. Teniendo en cuenta que del marido tenemos todos los datos (nacimiento y fallecimiento) y de la mujer solo el fallecimiento, podemos decir de que la mujer sabemos que nació en otro pueblo (en aquella época era típico que cuando una mujer se casaba se fuera al pueblo del marido). Como podemos observar, se casaron con 23 años, que para el siglo que era (S.XVII) era bastante tarde, esto generaba que la sociedad sufriera un atraso, ya que se contenía durante mayor tiempo el tamaño de la población. Una de las causas de retrasar esto ...

 A lo largo de nuestra vida siempre nos han enseñado mal los conceptos de clima y tiempo. Realmente, si queremos hablar con propiedad, el tiempo es la meteorología, es decir, lo que cambia de manera constante, de la noche a la mañana, y que podemos obtener una precisión de 24 hasta 72 horas. En el caso del clima, nos estamos refiriendo a la climatología, el comportamiento basado de temperatura y precipitaciones en un periodo extenso y que permite la clasificación planetaria. Por lo que, cuando decimos climatología adversa estamos teniendo un error de conceptos, está mal dicho y realmente se debe decir meteorología adversa. Para trabajar estos conceptos, hemos realizado una sencilla actividad de elaborar tres climogramas para practicar y entender realmente cómo funcionan y saber explicárselo a la clase. En mi caso, he querido realizar estos tres climogramas con los tres tipos de climas peninsulares que tenemos en nuestro país. El primer climograma que he realizado ha sido sobre la z...